編按：結束協助全家料理王的籌備工作後，各專案再度啟動，芯儀在專案中扮演的角色是什麼？回歸到辦公室的生活，會是什麼樣的狀態呢？
文｜林芯儀
圖｜林芯儀、大享食育協會
將暑假化作一張自我修行的門票，乘上大享專機開闢人生新航線。
第三週已與協會夥伴們完成了夏季當務之急的企劃全家料理王，接下來的實習生活與前兩週有所不同。回歸辦公室的事物雖有些瑣碎，但這些看似細微的事情恰似海灘上的砂礫，我們的工作便是聚沙成塔。
協會對於活動或是行動成果的宣傳，仰賴社群媒體的推播，或是發送紙本刊物。因此在進行活動或外出拜訪時，能將過程紀錄下來就相當重要，如何將知識、經驗透過文字、照片呈現在刊物、官網等媒介，全都是一門學問。社群媒體有著成千上萬的資訊，對於傳播工具的選擇，大享一直不斷嘗試新方法去促使更多人了解協會的理念。
而在六月出刊的享報著重在第四屆臺灣學校午餐大賽與SDGs永續發展目標，也是近年來公私部門都在關注的議題。負責享報編輯的章逸蒐集了寄送資料後，讓我完成第七期享報的包裝作業，也抽空閱讀了這期的刊物，從SDGs圖文創作察覺到在透過書面形式傳達資訊時，將概念可視化這個步驟是極其重要的，再搭配簡易的圖像及文字說明，便能準確的傳達給受眾者。
隨著全家料理王競賽的落幕，大享夥伴回到辦公室著手進行各自負責的專案。
秘書長嘉琳也大方的告訴我在接下來的實習裡，可以自由規劃工作內容或向大享提出想法，讓我擁有可以伸展的舞台，於是在尚未安排的工作的日子裡，參與了同事專案的活動，也在工作會議上跟其他同事們分享我的工作日程。同時也感謝協會信任，在面對我主動提出加入專案的同時，一次次的給予前進的機會，讓整個實習變得更有意義。
因此，行事曆上的任務瞬間越來越多樣。
雖然與之前籌備大賽相比，大多是臨時且分散的事情，原本擔心不同的專案需要適應而做不好，但似乎沒有影響，反而更有意義。
例如我在111 年高雄市食農教育推廣計畫-食農共學工作坊中所負責螢幕錄製及剪接，意想不到的是不僅學會使用各種軟體剪接影片，還有當天講者，例如葉欣誠教授所講述的永續發展，其中還明確地探討到國外實施永續發展的例子，讓我對於SDGs實踐於生活有新的一番見解。
協會製作的下一檔電視節目《爸！媽！今天吃什麼２》已經拍攝剪輯完成了，但為了確保影片播放時的品質，我協助同事CP完成影片校對的工作。
仔細地盯著影片，以觀眾的視角去檢查影片是否有重大錯誤。而電視節目是協會推行食農教育的傳播管道之一，因此其宣傳內容的品質是我們所極為重視的。也經過了這次機會去體驗校對人員工作，才深刻察覺到平日在家中手拿遙控器，轉換頻道選擇喜歡節目的當下，那些閃過電視螢幕的每幀畫面都是來之不易的。
圖說：《爸、媽今天吃什麼？》第二季主題是菜市場，請大家拭目以待！
做自己喜歡的事情，會覺得時間彷彿過得很快，實習的第一個月就要結束了。對時間知覺的影響徹底改變我對於自己能力的設限，顯然的給予了我肯定及良好的發展空間。
不管是同事之間的談話、自煮的午餐還是外食的選擇，整間辦公室空氣當中似乎縈繞著有關食育的知識，雖然同事們此時此刻著手的工作不甚相同，但其實大家就是在一同往讓學校午餐、讓食育變得更好這樣的目標前進。
協會裡的成員們大多都有在現場教學、或是教育背景，在平日辦公日常就像是引路人一樣，帶領我從事每項任務。本週進行看似細小的事務，就如刊物的發行、校對影集等宣傳工作，其實就是在執行協會的宗旨，讓更多人知道何謂食育！
編按：結束協助全家料理王的籌備工作後，各專案再度啟動，芯儀在專案中扮演的角色是什麼？回歸到辦公室的生活，會是什麼樣的狀態呢？
文｜林芯儀
圖｜林芯儀、大享食育協會
將暑假化作一張自我修行的門票，乘上大享專機開闢人生新航線。
第三週已與協會夥伴們完成了夏季當務之急的企劃全家料理王，接下來的實習生活與前兩週有所不同。回歸辦公室的事物雖有些瑣碎，但這些看似細微的事情恰似海灘上的砂礫，我們的工作便是聚沙成塔。
傳遞資訊
協會對於活動或是行動成果的宣傳，仰賴社群媒體的推播，或是發送紙本刊物。因此在進行活動或外出拜訪時，能將過程紀錄下來就相當重要，如何將知識、經驗透過文字、照片呈現在刊物、官網等媒介，全都是一門學問。社群媒體有著成千上萬的資訊，對於傳播工具的選擇，大享一直不斷嘗試新方法去促使更多人了解協會的理念。
而在六月出刊的享報著重在第四屆臺灣學校午餐大賽與SDGs永續發展目標，也是近年來公私部門都在關注的議題。負責享報編輯的章逸蒐集了寄送資料後，讓我完成第七期享報的包裝作業，也抽空閱讀了這期的刊物，從SDGs圖文創作察覺到在透過書面形式傳達資訊時，將概念可視化這個步驟是極其重要的，再搭配簡易的圖像及文字說明，便能準確的傳達給受眾者。
機會是自己創造的
隨著全家料理王競賽的落幕，大享夥伴回到辦公室著手進行各自負責的專案。
秘書長嘉琳也大方的告訴我在接下來的實習裡，可以自由規劃工作內容或向大享提出想法，讓我擁有可以伸展的舞台，於是在尚未安排的工作的日子裡，參與了同事專案的活動，也在工作會議上跟其他同事們分享我的工作日程。同時也感謝協會信任，在面對我主動提出加入專案的同時，一次次的給予前進的機會，讓整個實習變得更有意義。
沉浸在學習氛圍下的辦公生活
因此，行事曆上的任務瞬間越來越多樣。
雖然與之前籌備大賽相比，大多是臨時且分散的事情，原本擔心不同的專案需要適應而做不好，但似乎沒有影響，反而更有意義。
例如我在111 年高雄市食農教育推廣計畫-食農共學工作坊中所負責螢幕錄製及剪接，意想不到的是不僅學會使用各種軟體剪接影片，還有當天講者，例如葉欣誠教授所講述的永續發展，其中還明確地探討到國外實施永續發展的例子，讓我對於SDGs實踐於生活有新的一番見解。
體驗校對人員
協會製作的下一檔電視節目《爸！媽！今天吃什麼２》已經拍攝剪輯完成了，但為了確保影片播放時的品質，我協助同事CP完成影片校對的工作。
仔細地盯著影片，以觀眾的視角去檢查影片是否有重大錯誤。而電視節目是協會推行食農教育的傳播管道之一，因此其宣傳內容的品質是我們所極為重視的。也經過了這次機會去體驗校對人員工作，才深刻察覺到平日在家中手拿遙控器，轉換頻道選擇喜歡節目的當下，那些閃過電視螢幕的每幀畫面都是來之不易的。
圖說：《爸、媽今天吃什麼？》第二季主題是菜市場，請大家拭目以待！
心得
做自己喜歡的事情，會覺得時間彷彿過得很快，實習的第一個月就要結束了。對時間知覺的影響徹底改變我對於自己能力的設限，顯然的給予了我肯定及良好的發展空間。
不管是同事之間的談話、自煮的午餐還是外食的選擇，整間辦公室空氣當中似乎縈繞著有關食育的知識，雖然同事們此時此刻著手的工作不甚相同，但其實大家就是在一同往讓學校午餐、讓食育變得更好這樣的目標前進。
協會裡的成員們大多都有在現場教學、或是教育背景，在平日辦公日常就像是引路人一樣，帶領我從事每項任務。本週進行看似細小的事務，就如刊物的發行、校對影集等宣傳工作，其實就是在執行協會的宗旨，讓更多人知道何謂食育！