編按：今年八月來的第三位實習夥伴，是來自中興大學行銷系的大四同學張琇晴。一起來看她是如何應用本身的文字及行銷能力，來協助擴大臺灣學校午餐大賽的能見度！
2018年8月10日至8月21日 文｜張琇晴
原本實習前，腦袋裡準備好了一大塊海綿要來大量吸收學習，甚至有會不堪負荷的準備，沒想到實際情況卻不大相同。
目前主力工作放在「臺灣學校午餐大賽」粉專經營上，在工作團隊夥伴都不是職業粉專小編或管理員的情況下，總體來說有種新手遇上新手的感覺，雖然讓我一開始有些徬徨，但最後一切都是隨心所欲地去試試看。
習慣了走制式道路的我，就這樣開始要在一大片白紙上開始作畫…
儘管修過相關課程，但總是有細節操作不熟悉的時候，又或是感受到實務和課堂的差距。這時候除了慌張、困惑，也會覺得自己真是來對了。可以多個角色—臉書的訊息接收者再加上訊息提供者，對一件事、一個情況能用雙面去思考看待；在課堂裡，提案會遭質疑目標群眾太小而被否決，但現在自己竟然就在體驗如何經營小眾媒體。
為了掌握粉專情況，每天要時不時盯著各種後臺數據看，莫名都覺得自己對數字變敏感了，心情也多少會因為數字上上下下的。各式倒數圖文製作其實是我的罩門，天生沒有什麼美術細胞，也不會什麼強大的工具，就只能做出至少看著是很舒服的圖。
在寫文案時其實踢到了鐵板。平常自己的日記或社群空間總是能寫到停不下來，可在這裡議題有限制，其實會多了些包袱，總要敲個腦袋、抓個頭髮才能好不容易生出點什麼。可是無論如何，對於喜歡寫東西的我來說，能夠每天想一點寫一點也是很不錯的！！
在這裡實習，很感謝有很大的討論空間，或許任務指令結尾幾乎是讓我去試試看，常讓我手足無措。但在嘗試中或過後提出疑問，都能得到許多想法激盪及很大反饋。自己提出的想法是否能被接受、另一方面也訓練自我表達以及傾聽和尊重他人，看似簡單，但其實自身都還有很大的學習空間。
編按：今年八月來的第三位實習夥伴，是來自中興大學行銷系的大四同學張琇晴。一起來看她是如何應用本身的文字及行銷能力，來協助擴大臺灣學校午餐大賽的能見度！
2018年8月10日至8月21日
文｜張琇晴
原本實習前，腦袋裡準備好了一大塊海綿要來大量吸收學習，甚至有會不堪負荷的準備，沒想到實際情況卻不大相同。
目前主力工作放在「臺灣學校午餐大賽」粉專經營上，在工作團隊夥伴都不是職業粉專小編或管理員的情況下，總體來說有種新手遇上新手的感覺，雖然讓我一開始有些徬徨，但最後一切都是隨心所欲地去試試看。
習慣了走制式道路的我，就這樣開始要在一大片白紙上開始作畫…
儘管修過相關課程，但總是有細節操作不熟悉的時候，又或是感受到實務和課堂的差距。這時候除了慌張、困惑，也會覺得自己真是來對了。可以多個角色—臉書的訊息接收者再加上訊息提供者，對一件事、一個情況能用雙面去思考看待；在課堂裡，提案會遭質疑目標群眾太小而被否決，但現在自己竟然就在體驗如何經營小眾媒體。
為了掌握粉專情況，每天要時不時盯著各種後臺數據看，莫名都覺得自己對數字變敏感了，心情也多少會因為數字上上下下的。各式倒數圖文製作其實是我的罩門，天生沒有什麼美術細胞，也不會什麼強大的工具，就只能做出至少看著是很舒服的圖。
在寫文案時其實踢到了鐵板。平常自己的日記或社群空間總是能寫到停不下來，可在這裡議題有限制，其實會多了些包袱，總要敲個腦袋、抓個頭髮才能好不容易生出點什麼。可是無論如何，對於喜歡寫東西的我來說，能夠每天想一點寫一點也是很不錯的！！
在這裡實習，很感謝有很大的討論空間，或許任務指令結尾幾乎是讓我去試試看，常讓我手足無措。但在嘗試中或過後提出疑問，都能得到許多想法激盪及很大反饋。自己提出的想法是否能被接受、另一方面也訓練自我表達以及傾聽和尊重他人，看似簡單，但其實自身都還有很大的學習空間。